Группа для подростков

Кто такой современный подросток?

Попробуем перечислить несколько присущих именно подростковому возрасту противоречий.

1. Подросток считает себя взрослым, оставаясь по своим реальным силам ребенком. «Я взрослый, а поэтому взрослым не доверяю», — таково одно из наиболее символичных утверждений, отражающих как в зеркале ключевое противоречие подросткового возраста.
2. Подросток больше всего нуждается в референтной группе, он хочет входить в ту или иную группу, считаться ее полноправным членом, жить по ее законам, но именно подростковые группы наиболее замкнуты и трудно принимают в себя новичков, что часто создает особое пространство одиночества вокруг подростка и трудностями в общении.
3. Для подростка характерно стремление отстаивать свое право на индивидуальность, уникальность, при этом, как ни странно, он хочет одновременно быть «ни на кого не похожим» и «быть — как все».
4. Подросток еще не ушел от детства, не ушел от игры, он испытывает потребность в игровых видах деятельности, но, стесняясь своей «детскости» — он стесняется и игры. Своеобразным механизмом защиты игры от самого себя выступает потребность в романтике, в приключениях, в ярких и эмоциональных событиях. Это стоит подчеркнуть особо — нормальное развитие подростка без событийно-эмоционального ряда невозможно.

Современный подросток испытывает трудности самостоятельной организации своей жизни, а в особенности своего досуга. При многообразии предлагаемых обществом форм реализации личностной активности (носящих как социальный, так и антисоциальный характер) подростку, оказывается, крайне трудно сделать правильный социально одобряемый выбор.

Курс занятий для подростков 11-13 лет «Общение и взаимодействие» поможет ребенку научится:
Анализировать и определять свои личные особенности и черты характера других людей
Эффективно общаться и уверенно себя вести в любой ситуации. Высказывать свою точку зрения.
Правильно вести себя в конфликте, приходить к компромиссному решению и пониманию других людей
Планировать собственную жизненную перспективу, жизненные цели, пути и способы их достижения. Строить стратегии.
Уметь определять и занимать свое место в группе (лидерская программа)
на новом уровне научиться строить взаимоотношения с друзьями, одноклассниками, родителями и педагогами.
распознавать и адекватно выражать различные чувства и эмоции.
распознавать причины своего поведения, последствия поступков, искать конструктивный выход из сложных ситуаций
принимать на себя ответственность за свои поступки
Отстаивать свое мнение, высказывать просьбу, отказ. Уметь говорить «Нет»
распознать манипуляции и уметь противостоять им

Задачи курса:
снижение эмоционального напряжения;
осознание своего поведения.
развитие чувства уверенности в себе и своих силах
перенос опыта из занятий в группе в реальную жизненную обстановку;
развитие самостоятельности, активности и заинтересованности в новых знаниях.
развитие коммуникативных навыков
формирование творческих этапов

Методы работы:
Мини лекции, дискуссии, игровые методы, ролевые игры, арт-терапия, сказкотерапия, элементы театрального мастерства.

Цели программы:
помочь детям обрести уверенность в себе и понять, что вера в себя необходима для развития человека;
помочь подросткам осознать различия между агрессией и агрессивностью, научиться контролировать собственное агрессивное поведение и правильно вести себя в ситуации проявления агрессии со стороны других;
помочь подросткам осознать роль конфликтов в жизни человека, научиться конструктивно решать конфликтные ситуации
побудить подростков задуматься о собственных жизненных ценностях.

Занятия проводятся: понедельник, четверг с 16.00 до 18.00.